Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmer mehr.
Der Kindergarten und die Schule sollten als Ort der Gesundheitsförderung gesehen und ein Ausbau der Bewegungserziehung weiter verfolgt werden. Immerhin sind sie die erste Erziehungssituation der Kinder und ermöglicht besonders in dieser Altersgruppe, Kinder an selbstständige, regelmäßige Bewegungsaktivitäten heranzuführen und somit die Basis für eine anhaltende Motivation zur körperlichen Bewegung auch in späteren Lebensjahren zu schaffen. Daher bieten sich hier vielerlei Möglichkeiten, die kindliche Begeisterung für Sport und Gesundheit zu wecken.
Die frühkindliche Entwicklung ist durch einen ganzheitlichen Veränderungsprozess gekennzeichnet, der die motorischen, kognitiven und psycho-sozialen Entwicklungsmerkmale umfasst. Bei jedem Kind sind die Entfaltung der Bewegungsfähigkeit und die geistige Entwicklung untrennbar miteinander verbunden.
Deshalb wollen wir ein ganzheitliches Spiel- und Bewegungsprogramm anbieten. Wir wollen nicht nur die Bewegung fördern, sondern das Kind soll mit seinen gesamten Körper- und Bewegungsausdruck im Mittelpunkt stehen.
Innerhalb der Kurse sollen die Kinder Körpererfahrungen durch freies Bewegen und unter Anleitung machen sowie mit kindgerechten Entspannungstechniken bekannt gemacht werden.
Die Ziele
Es wird viel über sinkende motorische Fähigkeiten, zunehmende Lernschwächen oder übergewichtige Kinder gesprochen. Wir möchten mit unserer Initiative einen qualitativen Beitrag leisten, diesen Missständen entgegen zu wirken!
Mit dem Bewegungsangebot werden folgende Ziele verfolgt:
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- Förderung der Gesamtkoordination
- Gesundheitserziehung (Körpergefühl, Gesunderhaltung)
- Bewegung macht schlau
- Steigerung des Selbstbewusstsein
- Vorbeugung von Unfällen durch Verbesserung der koordinativen und motorischen Fähigkeiten
- Entwicklung einer Entspannungskompetenz zum frühzeitigen Aufbau einer Stressresistenz
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Folgende motorische Dimensionen werden durch das Bewegungsprogramm angesprochen:
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- Gesamtkörperliche Gewandtheit
- Feinmotorische Geschwindigkeit
- koordinative Fähigkeiten
- Konditionelle Fähigkeiten
- Beweglichkeit
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